2026年4月21日上午，外国语学院在长清湖校区文渊楼C区407教室举办第六届“优师助航”第一场教学观摩活动。本次活动由大学外语教学部主任韩冰副教授担任主讲，学校教发中心副主任丁同楼，学院书记王松、副院长张媛教授、校级教学督导王金娥教授、学院教学督导蒋斌副教授、入职五年内的教师及部分骨干教师参加了此次活动。此次活动首先由韩冰老师进行现场授课，然后进行教学研讨。

韩冰老师讲授课程为大学英语高级课程（2），本堂课围绕高校青年创业真实情境，分两大模块推进：一是通过多模态输入指导学生完成商业企划案撰写，强化创新与专业融合实践；二是以零工经济主题文本为载体，精讲 cause-effect-problem 写作范式，引导学生开展思辨表达。课程注重通用英语与学科英语衔接，融合小组互评、AI 辅助学习、智慧平台练习等多元手段，同步落实语言能力提升、创新创业教育与青年价值引领，助力学生用英语规范表达专业内容、讲好中国发展故事。

观摩课结束后的教学研讨活动在文渊楼进行，由张媛副院长主持，首先简要介绍了与会教师，并着重肯定了韩冰老师的教学成果，指出其多次在各级教学大赛以及省教创赛中获奖。她希望年轻教师以韩老师为榜样，积极投身教学改革和教学竞赛，勇于创新实践，努力成长为学院教学队伍的中坚力量。

韩冰老师随后阐述了其大学英语课程的教学设计理念。她指出，教学设计以“跨学科、融学术”为框架，致力于提升学生培养质量、服务学科专业发展，同时积极对接国家战略。她总结提出以下两点：一是推进跨学科融学术改革，运用学科专业知识助力创新创业发展，并与思政课程有机融合；二是深入开展语篇分析，针对社会中的火爆现象，剖析其成因、影响及解决路径，为学生搭建思维桥梁，体现课程的高阶性与挑战性。她强调，教学创新的核心在于以学生发展为中心，注重语言能力与学术素养的协同提升。

多位教师分享了观课感悟。大外部教师李静认为，韩冰老师真正把语言工具转化为内容载体，结合就业导向融入课堂；同时，注重学生创新创业精神的培养，通过分组互评促进互学互鉴；并且有机融合了课程思政与跨学科内容，合理运用AI技术，体现了过程化、多维化、发展性的评价特点。英语系教师赵艳琳表示，课程思政元素的结合富有层次性，任务设计难度递进，有效帮助学生提升语言能力。西语系教师马珊珊指出，本节课教学设计进阶性强、新颖流畅，教学工具贯穿全程，AI工具的使用富有启发性。

学院教学督导蒋斌指出，韩冰老师本堂课的主题明确，课堂结构呈螺旋式上升，以真实场景活动自然导入教学；课程思政从重要讲话切入，逐步深入至政策性文件，最终以事实数据为支撑，层次清晰、逻辑连贯；教学目标与课本内容紧密呼应，表述方式关联性强，内容安排层层递进，环环相扣。

学校教学督导王金娥总结，韩冰老师的课堂表现出以下几个突出特点：一是教师专业素养高，课堂驾驭能力强；二是课程节奏流畅，内容安排充实，学生互动在时间和节奏上把控到位；三是教学思路清晰，每个步骤的设计都紧密指向教学目标。最后，她建议青年教师多向韩冰老师学习，积极借鉴其教学设计与课堂经验，在观摩中反思、在实践中提升，不断夯实教学基本功。

学校教发中心副主任丁同楼认为，本节课规格高、质量高，带来了可复制、可推广的教学经验。在教学内容上，进行了重构与整合，精准对标国家战略，使学生真正愿意主动参与课堂；在教学方法上，创新采用项目式小组讨论，坚持以学生为中心，针对学生口语表达不足的实际情况，帮助他们逐步找回自信。同时，技术赋能课堂，开展情境教学，深耕教研，以赛促教，值得每一位老师借鉴学习。

丁同楼副主任与张媛副院长共同为韩冰老师颁发证书

此次观摩研讨为外语教师搭建了交流平台，与会教师聚焦教学设计、技术赋能等热点，碰撞思想、凝聚共识，有效拓展了语言教学改革的实践路径。未来，学院将不断探索教学创新机制，定期组织教研活动，持续赋能教师发展，切实提升外语人才培养质量。