2026年4月27日下午，由二语写作与语用创新研究中心、山东师范大学外国语学院主办的“外国语学院常青学术论坛”顺利举行。本次论坛以“二语语用与二语习得：界面与互动”为主题，围绕二语习得、商务英语语用以及认知语言学等前沿议题展开深入交流。外国语学院王卓院长、翟乃海副院长、李繁老师、徐庆树老师担任点评专家，学院部分青年教师、研究生参加了本次论坛。本次讲座系外国语学院“常青学术论坛”学术提升系列活动之一，旨在交流二语前沿研究成果，推动人工智能时代背景下二语研究转向与方法创新。

本次“常青学术论坛”包括三场主题发言，分别关注二语学习者情感与语言成就的关系、BELF商务邮件中的请求互动，以及认知语用视角下的语言隐喻运作机制。这些研究展示了外语学科在语用研究、互动研究与跨学科方法上的持续拓展。

在点评与交流环节，与会老师围绕三场报告展开了深入讨论。点评老师认为，本次论坛的研究均体现出较强的问题意识与现实导向，能够将语言研究与真实交际场景紧密结合。同时，他指出，当前二语语用研究需要突破传统母语者规范中心视角，更加关注全球化背景下英语作为通用语的实际使用情况。老师们还就研究方法、语料来源及理论框架提出了具体建议。点评老师特别强调，未来研究可以进一步关注不同职业场景、权力关系以及跨文化互动中的请求协商差异。

论坛最后，王卓院长作总结性点评。她指出，当前外语学科研究正在从传统语言形式分析逐渐转向互动、认知与跨学科研究路径，青年学者需要更加关注真实语言使用场景中的问题意识与研究价值。她强调，无论是二语习得研究、BELF互动研究还是认知语用研究，都体现了外语学科在现实沟通与社会需求中的应用潜力。与此同时，研究者还应不断提升理论整合能力与方法创新意识，在全球化与人工智能时代背景下积极探索新的学术增长点。

本次“常青学术论坛”围绕二语语用与二语习得的多个前沿议题展开了深入交流，不仅展示了青年学者在语言研究中的创新探索，也进一步推动了学院学术交流氛围的建设。论坛通过不同研究方向之间的互动与碰撞，为青年研究者提供了拓展学术视野、深化研究思考的重要平台，也为未来外语学科在互动语用、跨文化沟通与认知研究等领域的发展提供了新的启示。