以下文章来源于基础外语教育，作者编辑部
2026年7月3日至4日，由《基础外语教育》编辑部、新疆克拉玛依市教育局、山东师范大学合作发展处联合主办的2026年暑期“援疆公益”中小学外语教师教学与科研能力提升研修班以线上线下结合方式成功举办。山东师范大学党委常委、副校长周珊珊，克拉玛依市委常委、宣传部部长、教育工委书记宗宏斌出席研修班开班仪式并致辞。山东师范大学合作发展处处长赵湘轶，山东师范大学外国语学院院长、《山东外语教学》《基础外语教育》主编王卓，以及授课专家出席开班仪式。克拉玛依市教育局局长陈国静主持开班仪式。
线下会场
线上参会
周珊珊副校长在开班仪式上表示，教育援疆是深化鲁疆教育协作、推动基础教育均衡发展的重要举措，山东师范大学深耕外语教育教研多年，拥有雄厚的学科与平台资源。本次公益研修旨在精准对接克拉玛依外语教育发展需求，以《基础外语教育》优质教研的资源助力边疆教师队伍建设，搭建鲁疆外语教育互通共融的桥梁，持续赋能区域基础外语教育改革创新。
周珊珊副校长
宗宏斌书记强调了教育援疆是国家推动区域协调发展的重大战略，并回顾了援疆力量对克拉玛依教育发展的持续助推。他期待以此次研修为契机，与山东师范大学及《基础外语教育》期刊在“十五五”规划编制、骨干教师培养、重大课题攻关等方面建立长效合作机制，并希望参训教师珍惜机会，实现教学与科研的双轮驱动，为边疆外语教育高质量发展贡献力量。
宗宏斌书记
陈国静局长
开班仪式后，期刊编委专家、编辑团队成员兼顾前沿性、实用性与针对性的课程内容开展专题讲座，全方位赋能教师教学与科研双提升。
华中科技大学教授徐锦芬围绕“AI时代中小学英语教师的教研素养及提升路径”展开授课，她深度结合人工智能教育发展趋势，剖析新时代外语教师教研素养的核心内涵、现存短板，针对性提出适配中小学教学场景的素养提升方法与实践路径，助力教师融入智慧教育发展新格局。
徐锦芬教授
中国政法大学张文娟副教授以“教师成为研究者：行动研究的概念与路径”为主题授课，她聚焦一线教师科研痛点，通俗解读外语教学行动研究的核心概念、基本范式与实施路径，结合教学实例指导教师立足课堂挖掘研究选题，破解教学与科研脱节的难题。
张文娟副教授
王卓教授带来“青春外语：指向核心素养的中学生成长小说阅读教学的意义与路径”专题讲座。她紧扣新课标核心素养培育要求，阐释成长小说阅读教学的育人价值，结合中学外语教学实际，给出可落地、可复制的课堂实施策略，为优化中学英语阅读教学、落实立德树人育人目标提供了全新思路。
王卓教授
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任、特级教师蒋京丽围绕“基于英语教学研究的论文写作实践”展开专题分享，她立足中小学外语教研论文写作现状，从选题构思、框架搭建、内容打磨、规范写作等方面进行细致讲解，结合典型案例拆解写作技巧，有效解决教师论文写作无从下手、质量不高的问题。
蒋京丽
天津市教育科学研究院中小学英语学科教研员、正高级教师张宏丽聚焦外研版新标准英语教材，她深度解读教材编写核心思路，围绕核心素养落地、学为中心课堂构建，给出科学化、精细化的教材使用方法与课堂教学优化建议，助力教师吃透教材、活用教材。
张宏丽
专家讲座环节分别由王卓教授、《山东外语教学》副主编杨彬副教授、山东师范大学外国语学院英语系副主任刘焱副教授、《基础外语教育》副主编陈琳琳副教授、克拉玛依市教育研究所高中英语教研员班文莉主持。
研修班上还为一线教师提供了《基础外语教育》投稿指南专题培训和线上学员工作坊活动，期刊副主编陈琳琳副教授、编辑王卉博士系统梳理期刊办刊定位、投稿流程、审稿规范及常见问题，为教师教研成果发表提供了指导，并针对教师提交的研究选题、教学改进方案进行一对一点评，针对性指导教师优化研究思路、完善研究框架。
陈琳琳
王卉
结业仪式上，期刊主编王卓教授回顾了六场主旨报告与一场工作坊的核心内容，对授课专家的悉心指导、克拉玛依市的精心组织和参训教师的认真投入表达了感谢，并表示将以此为起点，继续为克拉玛依外语教师提供后续支持。陈国静局长代表克拉玛依市教育局表达了对专家团队及参训教师的感谢，并期待未来进一步的交流与合作。
本次研修班采用“专题讲授、互动答疑、实操演练、专家点评、成果孵化”的闭环教学模式，精准对接边疆基础外语教育发展需求，为参训教师配套提供教研工具包、专属投稿指南等学习资源并开设优质论文投稿绿色通道。来自克拉玛依市及各区县的百余位外语骨干教师参加研修。
《基础外语教育》编辑部2026年7月6日
《基础外语教育》创刊于1999年，是山东省教育厅主管、山东师范大学主办的教育类双月刊，是山东省优秀期刊、华东地区优秀期刊。刊物力求服务于我国中小学外语教育教学发展，长期面向全国广大基础外语教育研究者和一线教师征稿。投稿请访问刊物官方网站https://sdwg.cbpt.cnki.net点击左侧“作者投稿系统”根据相关指引进行。
